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2013年21期
“323”教學模式在高職高專作物栽培課程教學中的應用
| 作 者 | 田偉，劉艷俠，張珈毓 |
| 第一作者 | 田偉 |
| 作者單位 | 商丘職業技術學院，河南商丘 |
| 卷 號 | 41 |
| 發表年份 | 2013 |
| 發表刊期 | 21 |
| 發表頁面 | 9151-9153 |
| 關 鍵 字 | 高職高專；作物栽培；教學模式 |
| 摘 要 |
根據高職高專學生特點和培養目標，針對作物栽培課程特色，在教學實踐中總結出提前介入、全程參與、分段培養、逐步提高的“323”教學模式。實踐證明，該模式克服了作物栽培實踐教學僅在某一環節上展開的缺陷，將理論與實踐、教育與生產、培養與使用有機結合，有效提高了學生的專業實踐技能與綜合創新能力。 |
| 附 件 |
“323”教學模式在高職高專作物栽培課程教學中的應用
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