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2017年33期
作物學通論課程的教學思考與實踐——以云南農業大學為例
| 作 者 | 何麗蓮，趙銀河，劉鴻高，彭鳳梅，楊志清 |
| 第一作者 | 何麗蓮 |
| 作者單位 | 云南農業大學農學與生物技術學院，云南昆明 |
| 卷 號 | 45 |
| 發表年份 | 2017 |
| 發表刊期 | 33 |
| 發表頁面 | 251-253，256 |
| 關 鍵 字 | 作物學通論；非農學類專業；現代教學理念；教學方法；創新能力；應用能力, |
| 摘 要 | 以高等農業院校為非農學專業開設的專業選修課程作物學通論為例，指出其內容主要包括作物生產與改良的理論、方法和技術，較好地體現了綜合性、理論性和實踐性。明確了該課程的教學目的在于拓展學生的知識面，提高學生發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，培養復合型的專業人才。經過多年的教學實踐，筆者認為，在教學過程中應結合不同專業學生的特點，轉變教學理念，堅持理論聯系實際，合理優化教學內容，靈活改進教學方法，構建多元評價機制，以激發學生對作物學科的興趣，不斷提升學生的創新能力和應用能力。 |
| 附 件 |
作物學通論課程的教學思考與實踐——以云南農業大學為例
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