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2015年30期
植物檢驗檢疫課程中利用問題探究式教學的實踐與研究
| 作 者 | 樸美花 |
| 第一作者 | 樸美花 |
| 作者單位 | 中國計量學院現代科技學院，浙江杭州 |
| 卷 號 | 43 |
| 發表年份 | 2015 |
| 發表刊期 | 30 |
| 發表頁面 | 365-366 |
| 關 鍵 字 | 植物檢驗檢疫課程；問題探究式；教學模式 |
| 摘 要 |
［目的］研究中國計量學院現代科技學院生物工程專業采用探究式教學方法的教學改革成效。［方法］對2012級生物工程專業學生采用探究式教學方法，并以之為實驗組，同時對2011級學生采用傳統教學模式，作為對照組。通過問卷調查的形式評價探究式教學方法的教學效果，并通過對比期末閉卷考試成績比較2011級和2012級的教學效果。［結果］采用探究式教學方式的2012級學生對該教學模式評價較好，且2012級學生的考試成績明顯好于2011級。［結論］探究式教學符合獨立學院教育教學改革的特點，對獨立學院培養應用型人才和管理人才的目標將起到積極作用。 |
| 附 件 |
植物檢驗檢疫課程中利用問題探究式教學的實踐與研究
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